ACTIVIDADES DEL DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

El pasado martes 16 de Diciembre se celebró en todos los centros educativos de Andalucía el "Día de la Lectura".

Con este motivo en nuestro colegio se realizaron, en los distintos cursos de Infantil, Primaria y ESO, diversas actividades en torno a este tema: lecturas de cuentos o cuentacuentos, tertulias dialógicas...asistiendo a las mismas familiares del alumnado y otras personas de la comunidad educativa. 

 Es importante esta implicación de los padres y madres en la tarea educativa del colegio, ya que facilita los procesos de adaptación y aprendizaje al alumno.Las actitudes positivas de la familia hacia la escuela influyen en la motivación y satisfacción de los niños y por tanto se consigue una mejora del rendimiento escolar y una mayor autoestima en ellos, y ese acercamiento tiene una aportación positiva tanto para los padres como para el alumnado o el profesorado. Los niños y niñas se "sienten importantes, orgullosos y apoyados" cuando sus familiares, sobre todo sus madres, asisten al colegio para colaborar en alguna tarea.

Hechas estas consideraciones, desde aquí animar a padres y madres de mi tutoría para colaborar en lo que se les solicite o presentar alguna iniciativa propia y factible para realizar en el aula.

Tras una introducción sobre la importancia de la celebración y la lectura, algunos familiares leyeron varios cuentos. En concreto acudieron Loli Quesada, madre de Borja , Pepi Gómez, madre de Irene, y Rafaela, abuela de Antonio.

Estos son los cuentos que se leyeron y comentaron:

En estas fotos podéis ver el desarrollo de la actividad:

La sesión fue grabada en vídeo.

¡Una bonita y enriquecedora experiencia para repetir en los próximos trimestres!

Celebramos el Día de la Constitución

El viernes 5 de Diciembre celebramos en nuestro cole el "Día de la Constitución". 

En el aula de 1º de Primaria realizamos algunas actividades en torno a la misma:

• Charla - coloquio sobre ella.
• Puzle del escudo de España.
• Pegatina con la bandera. 
• Constitución para la clase.

También participamos en las actividades conjuntas del centro. A cada curso le tocó representar a una o varias comunidades autónomas de España y recitar o leer algunos textos, poemas o himno de cada una en un acto general en el patio, incluyendo la izada de la bandera.

A nuestra clase le tocó representar a la comunidad autónoma de Extremadura y se leyó su himno.

Estas son algunas fotos de la actividad:

Diploma Delegación de Educación de Huelva a nuestro centro

Estos son el diploma y la insignia concedidos por la Consejería de Educación Cultura y Deporte a nuestro colegio por su participación en el Centenario de "Platero y yo" de J. Ramón Jiménez.con las actividades que se reseñan en entradas anteriores de este blog.

 

¡ENHORABUENA A TODOS LOS PARTICIPANTES!

1º Contra el maltrato y la violencia de género

El martes 25 de Noviembre realizamos en nuestro colegio algunas actividades para concienciar al alumnado de la problemática de la violencia de género.Dichas actividades fueron planificadas por las coordinadoras de Igualdad y de Biblioteca del centro.

En nuestro curso se llevó a cabo en primer lugar una charla-coloquio en torno a esta temática. A continuación realizamos la actividad "Manos contra el maltrato". Cada alumno realizó el contorno de su mano. lo recortó y escribió un mensaje. Luego los colocamos en un mural colectivo en la entrada del centro.

 

  Por último se leyó y se comentó un cuento coeducativo "La barbacoa", que también fue ilustrado entre todos, hicimos con él un mural que colocamos en el pasillo con todos los demás.

Aprendiendo a leer

Mis alumnos y alumnas de 1º de Primaria se encuentran en pleno proceso de aprendizaje lectoescritor.

Pero... ¿qué es la lectoescritura?

Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente.

Supone la unión de dos procesos íntimamente vinculados, tal es el caso de la escritura y de la lectura; leer y escribir son actividades complejas pero fundamentales, de las cuales dependerá el hecho de que el niño siga aprendiendo por el resto de su vida. También son determinantes para poder ingresar en el saber organizado, que es sin duda el elemento más importante de una cultura.

 Es fundamental fomentar el aprendizaje de la lectoescritura, así como el gusto y el hábito por el proceso desde una edad temprana. Les proporcionamos de esta forma a los más pequeños el acceso a un mundo mágico de amplios conocimientos y experiencias, con múltiples posibilidades, que va a contribuir en gran medida a su desarrollo en general, especialmente al desarrollo de sus capacidades de aprendizaje y de pensamiento.

BENEFICIOS QUE NOS APORTA LA LECTOESCRITURA

 Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del proceso lectoescritor. Estos beneficios son de un gran valor tanto para los niños y niñas como para los adultos.

 Según Celia Rodríguez Ruíz estos son algunos de ellos:

• Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje. Sirve como herramienta para orientar y estructurar el pensamiento, de esta forma permite guiar el aprendizaje.
• Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar. A través de la lectura los pequeños se meten en la piel de otros personajes, descubren como piensan y como sienten y lo que hacen en determinadas situaciones. Cuando el niño o la niña lee, esta callado, no oye pero escucha lo que le dicen los personajes.
• Desarrollo del lenguaje y de la expresión. La lectura nos permite observar el lenguaje, dando lugar a la reflexión inconsciente sobre el mismo, ya que nuestra atención está centrada en la historia. De esta manera asimilamos conocimientos que enriquecen nuestro lenguaje y que nos ayudan a expresarnos tanto de forma oral como escrita. La escritura a su vez, nos obliga a reflexionar antes de transmitir una información, este proceso hace que cuando tengamos que expresarnos oralmente nuestra capacidad expresiva se vea potenciada.
• Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como la escritura requieren de atención y reflexión en lo que se está haciendo, tiene la ventaja de que estas se producen de forma inconsciente, sin hacer un esfuerzo por atender. De esta forma se desarrolla la capacidad de concentración.
• Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre algún tema. Al leer algo, vamos organizando en nuestra mente las ideas del escrito, identificamos las ideas principales y las secundarias. Cuando escribimos elaboramos ideas a medida que vamos elaborando el escrito. Con la lectoescritura por tanto entrenamos la capacidad de crear y organizar ideas.
• Es un elemento fundamental para el desarrollo de la imaginación y la creatividad. La lectura introduce a los más pequeños y a los mayores en mundos mágicos, repletos de posibilidades, leemos el texto pero es nuestra imaginación la que va formando las imágenes de la historia en nuestra mente. La escritura nos permite a su vez crear realidades imaginadas o tal vez reales, pero elaboradas con nuestra mente y puestas en el papel con nuestras palabras.
• Es un elemento de relajación y de entretenimiento. La lectura y la escritura, son actividades que nos entretienen y al mismo tiempo son relajadas. Contribuyen también a reducir el estrés y el malestar emocional, ya que nos hacen centrarnos en el texto que tenemos delante y no pensamos en otras cosas. De este modo dejamos los problemas y preocupaciones a un lado.
• Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras escritas de forma inconsciente y sin esfuerzo nuestra mente va recogiendo esa información sobre cómo se escriben correctamente las palabras.
• Nos permite aprender cosas sobre el mundo que nos rodea. La lectura es un medio de incalculable valor para acceder a los conocimientos sobre el mundo que nos rodea, ya sean del tipo que sean.  

 Pues bien, en nuestra clase ya estamos superando el primer proceso de aprendizaje (ya conocen todas las letras y las sílabas). Se sienten muy satisfechos con el trabajo realizado y ya están disfrutando de la lectura de cuentos, poemas y textos cortos. Como también se están iniciando en la escritura de frases, realizarán algunos trabajos de composición de textos cortos que iremos subiendo al blog. El primero será la invención de un sencillo cuento de Navidad. 

Podéis verlos en esta presentación muy concentrados en su tarea:

 

¡YA LEEMOS! - Kizoa Movie Maker

Jornadas "Platero en el aula"

En el marco del Simposio Internacional Cien Años de Platero y yo, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte en Huelva y el CEP de Bollullos-Valverde, organizaron las Jornadas Platero en el Aula, dichas Jornadas se desarrollaron durante los días 24 y 25 de noviembre de 2014 en la Universidad de Huelva.

En ellas se presentaron creaciones y experiencias de los centros que han trabajado en sus aulas en torno a la figura de Platero y que se han ido recogiendo en el Portal Centenario de Platero (Libro Virtual Platero y TIC) y en la comunidad en Colabor@ Mi Trocito de Platero.

Acudió a las mismas nuestra coordinadora de biblioteca Patricia Benítez Vega como representante de nuestro centro, aportando algunos materiales para la exposición que se llevó a cabo. Dichos materiales fueron realizados por mis alumnos  y alumnas de 4º A y los de 4º B con su maestra Patricia Benítez durante el curso pasado, para incluirlos en el libro virtual colaborativo "Platero y Tic" de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía.

También se realizó el capítulo de "Platero y yo" titulado "El canario vuela" por los citados alumnos, como parte integrante de la actividad "Mi trocito de Platero" en el que han intervenido numerosos colegios con sus distintos capítulos para  la confección del libro gigante de forma también colaborativa.

En estas fotos podéis ver nuestro capítulo en formato A3:

 
 

 

 

         

 

Diploma del Proyecto "Platero y yo en la era digital"

Este es el diploma que la coordinadora del proyecto, Lourdes Giraldo, nos ha enviado a la maestra Patricia Benítez Vega y a mí por haber participado con nuestros alumnos de 4º, durante el curso pasado, en el libro colaborativo.

Tiene insertado el sello de Buena Práctica Educativa concedido por el Ministerio de Educación.

Dedicado a todos los alumnos y alumnas de 4º A y 4º B que participásteis  realizando vuestros trabajos con interés, ilusión, creatividad y dedicación. 

Y ya sabéis:

¡EL TRABAJO BIEN HECHO TIENE SU RECOMPENSA!

El libro colaborativo "Platero y yo en la era digital" en el que hemos colaborado, ha sido premiado con el sello de Buena Práctica Iberoamericana de Leer.es

Como ya he comentado anteriormente, los alumnos y alumnas de mi clase de 4ª A, junto con 4º B y la maestra Patricia Benítez (ya se encuentran en 5º curso), participaron en la conmemoración del Centenario de "Platero y yo" de J. Ramón Jiménez, realizando distintas actividades en torno a la obra que se han ido subiendo a este blog. Dichas actividades se incluyeron en  dos libros digitales colaborativos en los que participaron muchos otros colegios: "Platero y tic" de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y "Platero y yo en la era digital" coordinado por Lourdes Giraldo y en los que participaron muchos otros colegios de España e Iberoamérica.

El centro virtual Leer.es, dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, concede los sellos de "BUENA PRÁCTICA IBEROAMERICANA" con el fin de "reconocer y dar visibilidad a las propuestas didácticas del ámbito iberoamericano que contribuyan, en sus respectivas lenguas oficiales, a desarrollar la competencia en comunicación lingüística, utilizando las TIC como herramienta de aprendizaje y la Red para su difusión".

  Pues bien, en el mes de octubre, para la categoría de "Trabajos de colaboración entre centros", el proyecto premiado con este sello ha  sido "Platero y yo en la era digital" coordinado por Lourdes Giraldo y en el que participamos con el capítulo número 33.  
 Aquí podéis ver nuestros trabajos:
 

  

Este proyecto colaborativo integra un conjunto de actividades que promueven el desarrollo de diversas competencias cognitivas (lingüística, musical, artística,..), actitudinales , reflexivas,... y desarrolla habilidades para buscar, obtener y comunicar información de una manera creativa. Utiliza como principal recurso el Libro virtual, una herramienta online, que podemos utilizar con alumnado desde Infantil y con la que pueden publicar sin registrarse bajo la supervisión del profesorado que aprueba las entradas recibidas. Las entradas (actividades del alumnado o del docente) se pueden realizar desde sus casas o desde el centro.

En este proyecto participan más de 50 centros españoles e iberoamericanos, entre ellos se encuentra nuestro colegio.  ¡Todo un récord!

¡ENHORABUENA A TODOS, EL ESFUERZO Y EL TRABAJO TIENEN SU RECOMPENSA!

¡NUEVO CURSO, NUEVOS ALUMNOS!

Ha comenzado un nuevo curso escolar y en esta nueva entrada doy la bienvenida a mis alumnos y alumnas de 1º de Primaria, que con mucha ilusión se han incorporado a esta nueva etapa de su enseñanza en la Educación Primaria. Este rincón se seguirá llenando con sus creaciones, con sus experiencias, sus actividades, sus lecturas, sus composiciones... Ahora se encuentran en pleno proceso de aprendizaje de la lectoescritura que han abordado con muchas ganas e interés. Pronto se verán los resultados de su esfuerzo y se reflejarán en este blog enriqueciéndolo con sus aportaciones. 

En la siguiente presentación podéis conocerlos a todos y a todas.

FIN DE CURSO Y DESPEDIDA

 Queridos  chicos y chicas de 4º A:

Ha llegado el momento de despedirnos, se ha cumplido el ciclo y cada uno seguiremos nuestro  camino. Vendrá otro curso, vosotros tendréis otro maestro u otra maestra, y yo, otros alumnos y alumnas. Han sido tres años de caminar juntos, de enseñar y de aprender, de estudiar, de leer, de descubrir, de jugar, de pensar, de experimentar, de colaborar, de compartir, de convivir, de llorar a veces, de reir, de hablar, de expresarnos, de preguntar…

¡Y  sobre todo... de CREAR!

Hace un año y medio que se creó este blog, “Mi bibliorincón”. "Blog educativo destinado a la creación de materiales para la mejora de la lectura y la escritura de los alumnos de Primaria. Se recogen también otras experiencias que se realizan en el aula.”, dice en su cabecera.

Esta era su primera entrada (22 de enero de 2013):

“Me siento muy satisfecha de haber creado este pequeño rincón dentro de este gran  universo de Blogger. Rincón dedicado al mundo literario escolar, como hay tantos otros, pero que intentaré rellenar con historias y experiencias de alumnos y alumnas que tienen mucho que decir, mucho que narrar, mucho que imaginar, mucho que soñar, mucho que leer, mucho que escuchar, mucho que crear… Sólo esperan un pequeño empujón para zambullirse, para sumergirse en este país de las maravillas que es la literatura.

LEER, CREAR historias: mágicas, divertidas, terroríficas, tristes, extravagantes, misteriosas, cortas, largas, apasionantes, emotivas, futuristas, graciosas, alegres, interesantes, sencillas, fantasmagóricas, complicadas, interminables… Cuentos de nunca acabar, retahílas, refranes, trabalenguas, canciones, nanas, romances, poemas, villancicos, pareados, cuentos, disparates, diccionarios estrafalarios, canciones para jugar, coplas de columpio, cuento encadenado…de la tradición oral, de la tradición escrita, historias antiguas, historias actuales…”

Creo que el objetivo se ha cumplido ampliamente. Habéis sido unos magníficos creadores y contadores de historias, poetas imaginativos, siempre dispuestos a sumergirse en las nuevas propuestas y en las experiencias novedosas. Dispuestos también a colaborar y ayudar al que se rezagaba o necesitaba un pequeño empujón. No hay más que echar una mirada a este blog para ver lo que habéis trabajado. Tenéis que continuar así el próximo curso.

Y no hemos estado solos, hemos trabajado codo con codo con los alumnos y alumnas de 4º B y con su maestra Patricia Benítez, compartiendo con ellos todas estas experiencias. También con vuestras madres, abiertas a las nuevas propuestas.

Os quiero mucho y no os voy a olvidar, aunque a veces... os haya echado alguna que otra regañina, ¡era necesario hacerlo!

Brindis por el nuevo curso

 

Así que os deseo mucha suerte en el tercer ciclo y...