Refranes y adivinanzas del Otoño

Para la Fiesta del Otoño cada alumno se aprendió un refrán y una adivinanza relacionada con el otoño que previamente se habían seleccionado en el aula con los recursos de internet..
Cada alumno coloreó la ilustración con la solución de su adivinanza.
Ensayamos en la clase antes de hacer la representación.

Las adivinanzas son un extraordinario recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escuela. muy utilizado en los niveles de Infantil y el Primer Ciclo de Primaria por lo atractivas que resultan  para los niños.

Una adivinanza es un juego intelectual que se tiene que analizar rápidamente y dar una respuesta que se cree verdadera. Para jugar a las adivinanzas, debemos aprender cómo se adivina; una adivinanza es un problema para solucionar: lo primero es ubicar el problema de la adivinanza y las pistas que se facilitan.

Su introducción en el aula de Infantil o del Primer Ciclo de Primaria a través de una metodología significativa, motivadora y lúdica, la convierten en un medio fundamental para conseguir de una forma muy atractiva para los niños y niñas, los objetivos que el docente se proponga.

Su atractiva presentación en forma de rima crea en el niño y la niña la motivación y el gusto por ellas, tanto por aprenderlas y reproducirlas, como por adivinarlas.

 BENEFICIOS DE LAS ADIVINANZAS 

Sonia León González nos señala para qué nos puede servir su uso en el aula:

 · Para memorizar su texto.

· Para aprender palabras nuevas.

· Para salir de la rutina.

· Para hacer ejercicio mental.

· Para disfrutar.

· Para ayudarnos a cooperar entre todos en busca de su respuesta.

· Para socializarnos.

· Para compartir buenos momentos.

· Para repasar vocabulario.

· Para trabajar el lenguaje oral.

· Para hacer hincapié en la pronunciación correcta de determinados fonemas.

· Para motivar a los niños.

· Para desarrollar su creatividad e imaginación.

· Para trabajar posteriormente el lenguaje escrito.

· Para realizar después un dibujo libre.

 El fin no es que el niño averigüe la solución correcta cada vez con mayor precisión. Los objetivos son diversos y variados, ya que se pretende algo muy importante: que se diviertan mientras aprenden. La presentación de la adivinanza en el aula es sólo una excusa para abrir en ellos nuevos campos de investigación, para acercarlos al mundo de la literatura infantil y tradicional, para trabajar el lenguaje oral, para desarrollar su pensamiento, para aprender nuevas cosas del mundo que nos rodea, para relacionarse con los demás compañeros, para aprender valores de cooperación, ayuda y colaboración, para saber trabajar en equipo... En definitiva, para ser felices dentro de la escuela.

Algunos de estos objetivos son los que se pretendieron con esta actividad de temática otoñal

Estas son las adivinanzas y poemas que se utilizaron: 

Refranes y adivinanzas del otoño from 123prieto

Y en este vídeo podéis ver el resultado de la actuación en el aula, posteriormente la realizaron también con los demás compañeros en el patio durante la fiesta.

ACTIVIDADES DEL DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

El pasado martes 16 de Diciembre se celebró en todos los centros educativos de Andalucía el "Día de la Lectura".

Con este motivo en nuestro colegio se realizaron, en los distintos cursos de Infantil, Primaria y ESO, diversas actividades en torno a este tema: lecturas de cuentos o cuentacuentos, tertulias dialógicas...asistiendo a las mismas familiares del alumnado y otras personas de la comunidad educativa. 

 Es importante esta implicación de los padres y madres en la tarea educativa del colegio, ya que facilita los procesos de adaptación y aprendizaje al alumno.Las actitudes positivas de la familia hacia la escuela influyen en la motivación y satisfacción de los niños y por tanto se consigue una mejora del rendimiento escolar y una mayor autoestima en ellos, y ese acercamiento tiene una aportación positiva tanto para los padres como para el alumnado o el profesorado. Los niños y niñas se "sienten importantes, orgullosos y apoyados" cuando sus familiares, sobre todo sus madres, asisten al colegio para colaborar en alguna tarea.

Hechas estas consideraciones, desde aquí animar a padres y madres de mi tutoría para colaborar en lo que se les solicite o presentar alguna iniciativa propia y factible para realizar en el aula.

Tras una introducción sobre la importancia de la celebración y la lectura, algunos familiares leyeron varios cuentos. En concreto acudieron Loli Quesada, madre de Borja , Pepi Gómez, madre de Irene, y Rafaela, abuela de Antonio.

Estos son los cuentos que se leyeron y comentaron:

En estas fotos podéis ver el desarrollo de la actividad:

La sesión fue grabada en vídeo.

¡Una bonita y enriquecedora experiencia para repetir en los próximos trimestres!

Aprendiendo a leer

Mis alumnos y alumnas de 1º de Primaria se encuentran en pleno proceso de aprendizaje lectoescritor.

Pero... ¿qué es la lectoescritura?

Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente.

Supone la unión de dos procesos íntimamente vinculados, tal es el caso de la escritura y de la lectura; leer y escribir son actividades complejas pero fundamentales, de las cuales dependerá el hecho de que el niño siga aprendiendo por el resto de su vida. También son determinantes para poder ingresar en el saber organizado, que es sin duda el elemento más importante de una cultura.

 Es fundamental fomentar el aprendizaje de la lectoescritura, así como el gusto y el hábito por el proceso desde una edad temprana. Les proporcionamos de esta forma a los más pequeños el acceso a un mundo mágico de amplios conocimientos y experiencias, con múltiples posibilidades, que va a contribuir en gran medida a su desarrollo en general, especialmente al desarrollo de sus capacidades de aprendizaje y de pensamiento.

BENEFICIOS QUE NOS APORTA LA LECTOESCRITURA

 Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del proceso lectoescritor. Estos beneficios son de un gran valor tanto para los niños y niñas como para los adultos.

 Según Celia Rodríguez Ruíz estos son algunos de ellos:

• Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje. Sirve como herramienta para orientar y estructurar el pensamiento, de esta forma permite guiar el aprendizaje.
• Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar. A través de la lectura los pequeños se meten en la piel de otros personajes, descubren como piensan y como sienten y lo que hacen en determinadas situaciones. Cuando el niño o la niña lee, esta callado, no oye pero escucha lo que le dicen los personajes.
• Desarrollo del lenguaje y de la expresión. La lectura nos permite observar el lenguaje, dando lugar a la reflexión inconsciente sobre el mismo, ya que nuestra atención está centrada en la historia. De esta manera asimilamos conocimientos que enriquecen nuestro lenguaje y que nos ayudan a expresarnos tanto de forma oral como escrita. La escritura a su vez, nos obliga a reflexionar antes de transmitir una información, este proceso hace que cuando tengamos que expresarnos oralmente nuestra capacidad expresiva se vea potenciada.
• Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como la escritura requieren de atención y reflexión en lo que se está haciendo, tiene la ventaja de que estas se producen de forma inconsciente, sin hacer un esfuerzo por atender. De esta forma se desarrolla la capacidad de concentración.
• Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre algún tema. Al leer algo, vamos organizando en nuestra mente las ideas del escrito, identificamos las ideas principales y las secundarias. Cuando escribimos elaboramos ideas a medida que vamos elaborando el escrito. Con la lectoescritura por tanto entrenamos la capacidad de crear y organizar ideas.
• Es un elemento fundamental para el desarrollo de la imaginación y la creatividad. La lectura introduce a los más pequeños y a los mayores en mundos mágicos, repletos de posibilidades, leemos el texto pero es nuestra imaginación la que va formando las imágenes de la historia en nuestra mente. La escritura nos permite a su vez crear realidades imaginadas o tal vez reales, pero elaboradas con nuestra mente y puestas en el papel con nuestras palabras.
• Es un elemento de relajación y de entretenimiento. La lectura y la escritura, son actividades que nos entretienen y al mismo tiempo son relajadas. Contribuyen también a reducir el estrés y el malestar emocional, ya que nos hacen centrarnos en el texto que tenemos delante y no pensamos en otras cosas. De este modo dejamos los problemas y preocupaciones a un lado.
• Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras escritas de forma inconsciente y sin esfuerzo nuestra mente va recogiendo esa información sobre cómo se escriben correctamente las palabras.
• Nos permite aprender cosas sobre el mundo que nos rodea. La lectura es un medio de incalculable valor para acceder a los conocimientos sobre el mundo que nos rodea, ya sean del tipo que sean.  

 Pues bien, en nuestra clase ya estamos superando el primer proceso de aprendizaje (ya conocen todas las letras y las sílabas). Se sienten muy satisfechos con el trabajo realizado y ya están disfrutando de la lectura de cuentos, poemas y textos cortos. Como también se están iniciando en la escritura de frases, realizarán algunos trabajos de composición de textos cortos que iremos subiendo al blog. El primero será la invención de un sencillo cuento de Navidad. 

Podéis verlos en esta presentación muy concentrados en su tarea:

 

¡YA LEEMOS! - Kizoa Movie Maker