"Blog educativo destinado a la creación de materiales para la mejora de la lectura y la escritura de los alumnos de Primaria.
Se recogen también otras experiencias que se realizan en el aula."

Mostrando entradas con la etiqueta Libro digital. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Libro digital. Mostrar todas las entradas

domingo, 10 de abril de 2016

Descripción y Autorretrato

 ¿Qué es describir?
Describir es pintar con palabras; dicho de otra forma, es presentar de forma detallada y ordenada cómo son las personas, los lugares, los objetos, etc. señalando cuáles son sus características o cualidades. Para hacer una buena descripción es muy importante observar todos los detalles posibles y seguir un orden a la hora de presentar el texto. Las descripciones permiten al lector ambientar lo que sucede en una historia y hace más real y atractivo el contenido que se quiere trasmitir.


 















Durante el mes de febrero en nuestra clase estuvimos trabajando el "Autorretrato", realizando cada alumno una descripción de la visión que tiene de sí mismo.
Para llevarlo a cabo, se siguieron estos pasos:
  • Piensa en cómo eres físicamente, cómo es tu carácter, todo lo que te gusta o disgusta... Es decir hacer un retrato mental de sí mismo.
  • Haz un listado de sustantivos y adjetivos que definan tus rasgos físicos y de personalidad.
  • Escribir a partir de esa lista un borrador redactando las ideas de las distintas partes. Utiliza comparaciones y habla en primera persona.
  • Describe en primer lugar tus rasgos físicos.
  • Describe, a continuación, tu carácter o forma de ser.
  • Habla luego de tus gustos o disgustos, aficiones, deseos, miedos, etc.
  • Finalmente, una vez corregido el borrador, reescribe el autorretrato y acompáñalo de un dibujo de ti mismo. 
  • Título: "Mi presentación."


















Todas los trabajos se expusieron en el aula en el rincón de Expresión Escrita.


  Los resultados de los autorretratos que se escribieron los podéis ver en este libro digital:

lunes, 11 de mayo de 2015

UNA PRIMAVERA DE POEMAS EN 1º

En el pasado mes de abril el aula de 1º de Primaria se llenó de versos, pájaros, mariposas, flores... para festejar esta alegre estación .
Un año más la biblioteca de nuestro colegio organizó el Certamen de Poesía "La primavera" y los niños y niñas de 1º también participaron en el mismo escribiendo bonitos poemas.


El primer premio de nuestra clase fue para Victoria Pérez Díaz con un poema titulado "El manto verde" recibiendo un libro de cuentos como premio.




 La alumna finalista fue Irene Escobar Gómez que también recibió otro bonito premio.


 
Estos son los ganadores de cada uno de los distintos cursos.

Los premios fueron entregados por la coordinadora de la biblioteca Patricia Benítez y los coordinadores de cada uno de los ciclos de Infantil, Primaria y ESO, en un acto celebrado durante nuestra Semana Cultural.



 En este precioso libro digital se recogen todos los poemas de nuestra clase:

lunes, 23 de marzo de 2015

Trabalenguas quijotescos

Este nuevo libro digital de trabalenguas con los personajes de Don Quijote de la Mancha lo he escrito para trabajarlo con mis alumnos y alumnas de 1º de Primaria como actividad relacionada con el proyecto colaborativo " El Quijote con las TIC" en el que estamos participando.
Cada alumno lo escribirá, se aprenderá uno, luego se recitarán y también se grabarán en vídeo.
Para verlo en el libro colaborativo pinchad en él:   

      http://lourdesgiraldo.net/libroLengua2/ 

¿Qué es un trabalenguas? 
Un trabalenguas o también llamado destrabalenguas son oraciones o textos muy breves compuestos por sílabas reiterativas que hacen difícil la pronunciación de la oración.

 ¿Qué beneficios aporta un trabalenguas en los niños? 
  • Desarrolla la imaginación y su interés por la lengua. La pronunciación o la propia elaboración de los trabalenguas hace que su imaginación se desarrolle para realizar juegos cada vez más difíciles así como su entusiasmo por el lenguaje y por encontrar nuevas palabras que completen su propio trabalenguas.
  • Sirve de terapia. Este tipo de juego resulta también terapéutico ya que ayuda a los niños a realizar una correcta pronunciación cuando, en muchos casos, tienen problemas para pronunciar determinadas letras.
  • Ayuda a la memoria. Los trabalenguas estimulan la memoria ya que han de ser memorizados para poderlos decir rápidamente y sin confundirse.Adquieren también por lo tanto una habilidad especial para hablar más rápido en oraciones con cierta dificultad. Le ayuda a hablar con precisión y a pensar lo que tienen que decir mientras lo dicen rápido y correctamente. 
  • Sirve de diversión. Aparte de todo lo anterior, es un juego entretenido en el que las equivocaciones son comunes provocando risas entre todos los participantes.         
 Este es el libro:

miércoles, 14 de enero de 2015

Concurso de cuentos navideños 2014

Durante el mes de diciembre, como todos los años, se ha celebrado en nuestro colegio el V Certamen de Cuentos Navideños. 
Los alumnos y alumnas de 1º también han  participado en el mismo. Una vez finalizado el proceso de aprendizaje de la lectura y ahora inmersos, sobre todo, en el desarrollo de la escritura de palabras y oraciones, esta ha sido la primera actividad de creación literaria que han realizado.
Con mucho interés y motivación consiguieron escribir el cuento en tres partes, a partir de pequeñas frases. Ha sido una actividad muy gratificante y divertida para ellos y también para mí, ya que su esfuerzo ha obtenido buenos resultados.
Como todo trabajo de lectura y escritura, el proceso es lo más importante en estas actividades creativas. Los resultados, ya se irán viendo. Hay que planificar el trabajo, preparar la plantilla, buscar ideas y temática, escribir un primer borrador, luego la corrección individualizada del borrador, la búsqueda de un título, la reescritura, la ilustración, la lectura en voz alta de las creaciones, la encuadernación de los trabajos realizados, la creación del libro digital y la grabación de las lecturas en vídeo.

Como se trata de un concurso hubo un cuento ganador y dos finalistas en nuestra clase de 1º.
Cuento ganador:    "La estrella y el Niño" de Andrea Calero.
Cuentos finalistas: "La niña y su árbol" de Victoria Pérez.
                               "La estrella solitaria" de Eloy Romero.

La ganadora recibió como premio un precioso libro. La entrega del mismo se hizo en el festival de Navidad que nuestro colegio celebró el 19 de diciembre.

 En estas fotos podéis verlos:


Andrea Calero


Eloy Romero
Victoria Pérez



¡Todos con su cuento!

En este libro digital podéis ver y leer todos los cuentos de nuestra clase.
 (Pinchad en el cuadro del ángulo superior derecho para agrandarlo)
 
¡Mi enhorabuena a estos pequeños escritores y...a seguir creando!

Libro De Cuentos De Navidad 1º De Primaria Curso 14 15

domingo, 29 de junio de 2014

"PLATEROLANDIA" Libro de cómics colaborativo

Esta nueva actividad de escritura creativa se enmarca dentro de todas las que hemos realizado en torno al centenario de "Platero y yo".


Autor de esta portada:  Manuel Rodríguez de 4º A

“PLATEROLANDIA” es un libro de cómics que ha sido realizado colaborativamente por los alumnos y alumnas de 4º A y 4º B de primaria. Está basado en los capítulos del libro “Estampas de Platero y yo”.
Cada  alumno o alumna eligió un capítulo del mismo y su contenido lo distribuyó en cuatro viñetas, decidiendo el texto a escribir en cada una,  introduciendo los bocadillos para el diálogo (elegido o inventado por él) y los dibujos que se iban a incluir en cada viñeta. 
Aunque cada capítulo tiene como autor a un alumno/a, sin embargo han colaborado de alguna manera unos compañeros con otros: decidiendo los textos, dando ideas sobre las ilustraciones, realizando algunas de ellas en el capítulo del compañero, ayudando en el coloreado…
Este trabajo también se ha incluido en los libros virtuales colaborativos en que estamos participando: 

En el  libro digital podéis ver el resultado.
 Esperamos que os guste.

viernes, 27 de junio de 2014

"Nuestros puzzle-poemas" Poemas con estructuras

En este nuevo libro de poemas de los alumnos de 4º de Primaria, se recogen las composiciones realizadas para presentarlas al I Certamen de Literatura Infantil convocado por la asociación cultural "Ateneo de Manzanilla".

Los poemas fueron creados a partir de algunas estructuras sintácticas paralelas o bien a partir de estructuras de poemas de autores famosos como Juan Ramón Jiménez o García Lorca.
Dichas estructuras fueron el armazón sobre el que asentar el poema propio, a partir de él, los alumnos fueron creando el suyo, dándole forma, empleando su personal vocabulario poético, utilizando sus metáforas, personificaciones, repeticiones, añadiendo la rima en algunos casos...(como un puzzle al que se le van colocando las piezas, de ahí el nombre.)
Esta estrategia metodológica a partir de la utilización de estructuras básicas y sencillas  enseña  a los niños/as a familiarizarse con el ritmo, la rima y a partir o cortar los versos adecuadamente. (Esto último les cuesta más trabajo que las propias rimas.).Les hace sentirse más seguros en la creación personal, no hay nada más desorientador para ellos que sentarse delante de una hoja en blanco sin saber cómo empezar.
Poco a poco, utilizando otras estrategias, aprenderán a crear otros poemas con sus propias estrofas y su estructura personal. Ya lo hicimos en el libro que dedicamos al concurso de poesía "La primavera" organizado por el equipo de la biblioteca del cole.

Como todo trabajo de lectura y escritura, el proceso es lo más importante. Los resultados, ya se irán viendo. Hay que trabajar, desde la búsqueda del material más apropiado para las edades de los niños y niñas con los que trabajamos, pasando por la planificación de las actividades, la escritura de un primer borrador, la corrección individualizada del borrador, la reescritura, la ilustración, la lectura en voz alta de las creaciones, la encuadernación de los trabajos realizados o la creación del libro digital...

Los temas (libres, elegidos por ellos)  giran, sobre todo, en torno a los elementos de la Naturaleza, su particular universo poético que tan bellamente describen.

sábado, 14 de junio de 2014

Escritura creativa: Libro digital "EL POZO ENCANTADO"

  "¡El pozo !... Platero, ¡qué palabra tan honda, tan verdinegra, tan fresca, tan sonora! Parece que es la palabra la que taladra, girando, la tierra oscura, hasta llegar al agua fría."...


"- Platero, si algún día me echo a este pozo, no será por matarme, créelo, sino por coger más pronto las estrellas.
Platero rebuzna, sediento y anhelante. Del pozo sale, asustada, revuelta y silenciosa, una golondrina."
 (Juan Ramón Jiménez)

 Así comienza y termina el capítulo LII  "El pozo" de "Platero y yo".

Continuando con las actividades en torno a él, los alumnos y alumnas de 4º A y B de Primaria hemos realizado esta actividad de escritura creativa.
"¡Oh, laberinto quieto y mágico, parque umbrío y fragante, magnético salón encantado" le llama Juan Ramón.
Nosotros nos adentramos en este pozo umbrío y descubrimos lo que se puede esconder tras ese "palacio de esmeralda" tan poético, misterioso y mágico que tan bien supo describir el poeta.

"(La noche entra, y la luna se inflama allá en el fondo, adornada de volubles estrellas... y parece que va a salir de su boca el gigante de la noche, dueño de todos los secretos del mundo...)"

Con nuestra imaginación, hemos bajado a encontrar otros mundos en su fondo: bosques encantados, el país de las hadas o de los gnomos, el mundo de los sueños, espejismos, cementerios, otros planetas, ­islas perdidas, palacios en las nubes, una vieja mansión...­
Os invitamos a entrar con nosotros y descubrirlos juntos en este nuevo libro digital.
¡Que lo disfrutéis! 

domingo, 20 de abril de 2014

Nuevo libro de poemas

En este nuevo libro digital se recogen todos los poemas dedicados a la Primavera realizados por los alumnos y alumnas de nuestra clase.

¡Deseamos que os gusten y los leáis!

jueves, 17 de abril de 2014

El Libro de las Recetas Mágicas

Sí, sí, habéis leído bien, ¡hemos escrito unas recetas para hacer magia! y con todas ellas hemos confeccionado este libro que ahora os presentamos.
Esta actividad de expresión escrita está enmarcada dentro de las programadas en nuestra Semana Cultural que este curso hemos dedicado a la Cocina y la Alimentación Saludable.
Para realizar el libro leímos previamente algunas de las recetas elaboradas por otros alumnnos en el blog  El Lapicero Mágico.
A continuación pusimos en marcha nuestra imaginación buscando ideas.
Primero, para qué iba a ser nuestra receta, qué efecto mágico iba a tener.
Después buscamos los ingredientes, ¡cuanto más extraños mejor!
Explicamos la preparación, inventamos un conjuro para que surta efecto y por último la ilustramos.
En este libro podéis ver el resultado.
¡Ahhhh! ¡Ni se os ocurra comentar el contenido o la maldición de las brujas y los hechiceros caerá sobre vosotros por los siglos de los siglos...!

lunes, 24 de febrero de 2014

RIMAS DE COLORES


Durante el mes de Febrero el aula se llenó de palabras, dibujos  y colores en esta bonita actividad de creación literaria que hemos titulado "Rimas de Colores" y con la que han disfrutado todos los niños y niñas de nuestra clase de 4º A y también de la clase de 4º B.
Se trata de una actividad poco compleja, pero con un resultado inmediato  y, sobre todo, satisfactorio para el alumnado.
La idea la he recogido del blog educativo "Biblioabrazo" .
Nosotros la hemos realizado en pareja, para compartir ideas, y siguiendo este orden:
  • En primer lugar hicimos una lista de nombres de colores.
  • Elegimos algunos de ellos para nuestro poema.
  • A continuación buscamos palabras que rimasen con esos colores. Pueden rimar los versos pares o los impares.
  • Al plantear el poema como una pequeña historia, escribimos en la pizarra posibles comienzos: "Había una vez..." " Dicen que un día..." " ¿Te sabes el cuento..." "Era una vez..."
  • Y ¡manos a la obra! hicimos un poema colectivo de 4 versos con dos de esas rimas.
  •  A continuación todos inventaron sus  poemas junto a su  compañero/a.
  • Se leyeron y comentaron todos en la clase.
  • Luego se pasaron a la plantilla, ilustrándolos y llenándolos de colores.
Era tal la actividad creativa en el aula que una vez realizado el primero, surgió otro y otro más... ¡Fue muy gratificante para todos y todas!
El resultado lo hemos recogido en este libro digital. Luego elaboraremos un mural con los trabajos de las dos clases de 4º para colocarlo en nuestro pasillo ¡y que todos en el cole lo disfruten!

Publish at Calameo or read more publications.
Otra de las actividades de creación literaria ha sido el "Poema encadenado", a partir de una estructura gramatical dada.
Se trata de crear poemas  a partir de la repetición de estructuras sintácticas paralelas. 
El que presento se realizó de forma colectiva siguiendo esta estructura:
" Cuando vaya al mar, besaré la espuma.
  Cuando bese la espuma...
  Cuando..."

 


 Para realizar esta actividad me ha sido muy útil el libro "La gramática hecha poesía" de Vicente Zaragoza Sesmero. Editorial Popular. 
En él se indican múltiples estructuras para llevarlas a cabo con los alumnos.


jueves, 28 de noviembre de 2013

El libro de nuestros abuelos

Como ya comentamos en la entrada anterior, en nuestra clase hemos continuado trabajando con la descripción de personas siguiendo estos pasos:
  1. Aspecto físico.
  2. Vestimenta.
  3. Carácter.
  4. Aficiones.
En esta ocasión nos hemos centrado en la figura tan querida de los abuelos a los cuales han descrito, siempre desde el amor que sienten hacia ellos.
En este nuevo libro digital se recogen todas las descripciones realizadas, con sus correspondientes ilustraciones, ofreciéndoles así un pequeño, pero cariñoso homenaje. Esperamos que disfruten con ello.

Para trabajar las descripciones os recomiendo los materiales de Isabel Bermejo en su blog "El lapicero mágico".
Tenéis un ejemplo en esta presentación:

               

miércoles, 19 de junio de 2013

Cuentos breves de animales

Otra actividad de expresión escrita que hemos llevado a cabo en 3º durante este curso son los "Cuentos Breves de Animales".
La secuencia para trabajar los mismos ha sido la siguiente:
- Lecturas previas de otros cuentos cuyos protagonistas sean animales.
- Lluvia de ideas sobre protagonistas, lugares, características, acciones...
- Invención en clase de un cuento colectivo siguiendo esta estructura :
  1.  Presentación y descripción de los personajes y lugares donde se desarrolla la acción.
  2.  Desarrollo de la trama o acción.
  3.  Final de la historia. 
 Están escritos en 3ª persona, desde el punto de vista del narrador. Más adelante, en el curso próximo, realizaremos otros cuentos que incluyan también diálogos.
El resultado de la  actividad ha sido muy gratificante para los alumnos y alumnas, poniendo de manifiesto la creatividad de todos ellos.Los animales protagonistas han sido muy variados, aparecen: linces, lobos, hormigas, escarabajos, loros, perros, cerdos, leones, abejas, osos, gatos, zorros...en distintos lugares y situaciones.
 En este libro digital se recogen todos los cuentos elaborados con sus ilustraciones correspondientes.
¡Leedlos con atención, la merecen por el esfuerzo realizado!

sábado, 18 de mayo de 2013

Descripciones de dinosaurios

Este nuevo libro digital recoge todas las descripciones realizadas en la actividad de animación a la lectura presentada en la entrada anterior del blog.
Ha resultado una actividad muy atractiva y motivadora para los alumnos y alumnas, ya que se trata de una temática que despierta mucho interés por las características tan peculiares de estos enormes seres que surgieron en nuestro planeta hace aproximadamente 230 millones de años.

Como en toda descripción, es conveniente, en primer lugar, ofrecer un modelo, a continuación se puede hacer una de forma colectiva y por último la descripción individual siguiendo unas pautas.

 Estos han sido los pasos a seguir en las nuestras:
  • Qué significa el nombre del dinosaurio.
  • En qué período vivió.
  • En qué lugar se han encontrado sus restos.
  • Características físicas y cosas curiosas de su aspecto.
  • Su alimentación.
Por último leer a todos cada una de ellas.

Aquí tenéis el resultado:

sábado, 23 de marzo de 2013

Pequeños reporteros del cole

Durante el mes de febrero, en 3º de Primaria hemos estado bastante atareados, pues...¡ nos hemos tomado muy en serio lo de ejercer de periodistas!
Con todas las noticias recogidas sobre nuestro pueblo, MANZANILLA, se ha elaborado este pequeño periódico con nuestras ilustraciones.

Y es que... ¡HAY QUE ESTAR BIEN INFORMADO!  

sábado, 23 de febrero de 2013

LIBRO GIGANTE: García Lorca

Este libro gigante sobre Federico García Lorca que se halla colocado en nuestra biblioteca, lo realizamos el curso pasado en nuestro cole Miguel Hernández de Manzanilla (Huelva), con motivo de la Semana Cultural.
Participaron en él, realizando los trabajos, todos los alumnos y alumnas del centro, desde Infantil a 2º de la ESO.
Lo subo al blog como una actividad más de "Creación de materiales de lectura y biblioteca". 

       VED EL RESULTADO


jueves, 24 de enero de 2013